Het profielwerkstuk: leerling en docenten werken samen aan de voortgang

Ondersteuning van het volledige proces rondom profielwerkstukken

De profielwerkstukmodule stelt de PWS-coördinator en de docent in staat om op een overzichtelijke manier de voortgang van het profielwerkstuk van de leerlingen te monitoren.

Mijn Leeromgeving biedt leerlingen een duidelijke structuur om stapsgewijs te werken aan hun profielwerkstuk. Daarbij worden ze geholpen door verschillende digitale tools zoals de agenda, het logboek en een bronnenlijst die de bronnen automatisch opmaakt in APA-stijl. Zo wordt de leerling ondersteund in het leerproces rondom het maken van het profielwerkstuk.

Er zijn in Mijn Leeromgeving beoordelingsformulieren en rubrics op maat te maken. Hiermee kunnen docenten elk onderdeel van het profielwerkstuk beoordelen. De bestaande beoordelingsformulieren en rubrics van school kunnen digitaal verwerkt worden.

Om scholen nog beter te ondersteunen op het gebied van profielwerkstukken, hebben we een werkboek ontwikkeld voor havo- en vwo-leerlingen. Met dit werkboek kunnen leerlingen zelfstandig aan de slag en doorlopen zij, via heldere opdrachten, alle stappen van hun PWS-onderzoek. Het werkboek biedt zowel leerlingen als scholen houvast in het proces. Het gebruik van de online omgeving in combinatie met het werkboek zorgt voor structuur. Daarnaast worden ook docenten die minder ervaring hebben met het begeleiden van onderzoeksopdrachten op deze manier ondersteund.

Handig!

De voortgang van elke leerling is in een duidelijk overzicht te zien door middel van het stappenplan. Elke stap kan worden nagekeken en goedgekeurd, waardoor de docent direct ziet hoe ver de leerling is gevorderd met het profielwerkstuk.

Het vormen van groepjes voor het profielwerkstuk gaat heel eenvoudig met behulp van onze ‘groepjes-functie’. De leerlingen dienen zelf een aanvraag in voor het gewenste groepje en de docent en/of coördinator geeft in Apprentice de uiteindelijke goedkeuring. Geen gedoe meer met lijsten, maar alles digitaal op één plek

Binnen Mijn Leeromgeving kunnen coördinatoren en docenten van het profielwerkstuk berichten sturen aan de leerlingen. De communicatie tussen leerlingen, docenten en coördinatoren over updates, feedback en nieuws rondom het profielwerkstuk verloopt zo heel eenvoudig

Daarom gebruik je de PWS-omgeving

Koppeling met Google Docs en Office 365 in Mijn Leeromgeving

Inzicht en overzicht

Met de Voortgang pagina hebben docent en coördinator altijd inzicht in de status van alle profielwerkstukken. Voor elke leerling en elke klas.

Vertrouwd werken met bekende tekstverwerkers

Door de koppeling met Office 365, Google Docs en OnlyOffice kunnen leerlingen in een vertrouwde omgeving aan hun profielwerkstuk werken.

Ondersteuning met App

Toegankelijk via elk device met de Apprentice app. Zo kunnen leerlingen altijd hun voortgang en feedback bijhouden.

Online rubrics

De beoordelingsformulieren en rubrics van school kunnen digitaal verwerkt worden. Zo kunnen beoordelingen van de werkstukken per leerling online worden bijgehouden.

Online groepjes maken

Leerlingen kunnen met de groepjes functie zelfstandig hun groepje samenstellen. Ze kiezen onder andere hun medestudenten, docent, onderwerp, argumentatie en vakken.

Toegang tot Britannica

Mijn Leeromgeving biedt toegang tot Britannica voor het gebruik van kwalitatieve en up-to-date bronnen en foto's.

Veelgestelde vragen over het profielwerkstuk

Wat is een profielwerkstuk en hoe begeleid je leerlingen hierbij?

Een profielwerkstuk (PWS) is een zelfstandig onderzoeksproject waarin leerlingen een onderwerp onderzoeken dat aansluit bij hun profiel en interesses. Tijdens het proces leren leerlingen onder andere een onderwerp afbakenen, een onderzoeksvraag formuleren, informatie verzamelen, bronnen beoordelen, onderzoek uitvoeren en resultaten presenteren.

Een goede begeleiding helpt leerlingen om het proces stap voor stap te doorlopen. Daarbij is het belangrijk dat leerlingen voldoende ruimte krijgen om zelfstandig te werken, terwijl docenten op belangrijke momenten feedback en ondersteuning bieden.

Hoe kies je een goed onderwerp voor een profielwerkstuk?

Een goed onderwerp voor een profielwerkstuk sluit aan bij de interesses van de leerling en biedt voldoende mogelijkheden om onderzoek te doen. Het onderwerp moet daarnaast niet te breed zijn. Door het onderwerp af te bakenen, wordt het makkelijker om een duidelijke onderzoeksvraag en een haalbare onderzoeksopzet te maken.

Docenten kunnen leerlingen helpen door vragen te stellen over hun interesses, voorkennis en de mogelijkheden om het onderwerp daadwerkelijk te onderzoeken.

Hoe formuleer je een goede onderzoeksvraag voor een profielwerkstuk?

Een goede onderzoeksvraag is duidelijk, afgebakend en onderzoekbaar. De vraag moet richting geven aan het onderzoek en ervoor zorgen dat de leerling gericht informatie en gegevens kan verzamelen.

Bij het formuleren van een onderzoeksvraag is het belangrijk om te kijken naar het onderwerp, de beschikbare tijd, de benodigde bronnen en de manier waarop de vraag onderzocht kan worden. Vaak helpt het om eerst een breed onderwerp te kiezen en dit vervolgens stap voor stap af te bakenen.

Hoe kunnen docenten de voortgang van profielwerkstukken begeleiden?

Een overzichtelijke planning en duidelijke tussenstappen helpen om leerlingen tijdens het PWS-proces goed te begeleiden. Docenten kunnen bijvoorbeeld werken met vaste mijlpalen voor het kiezen van een onderwerp, het formuleren van de onderzoeksvraag, het maken van een onderzoeksplan, het uitvoeren van het onderzoek en het opleveren van het eindproduct.

Door de voortgang tussentijds inzichtelijk te maken, kunnen docenten sneller signaleren wanneer een leerling vastloopt en gerichte feedback of begeleiding bieden.

Welke begeleiding hebben leerlingen nodig tijdens het maken van een profielwerkstuk?

Leerlingen hebben vooral behoefte aan duidelijke structuur, verwachtingen en feedback. Tegelijkertijd is het doel van een profielwerkstuk dat leerlingen steeds zelfstandiger leren werken.

Een goede begeleiding combineert daarom duidelijke instructies en vaste momenten voor feedback met ruimte voor eigen keuzes. Leerlingen leren zo niet alleen een goed profielwerkstuk te maken, maar ontwikkelen ook vaardigheden op het gebied van plannen, onderzoeken, samenwerken, reflecteren en presenteren.

Hoe kan een digitale omgeving helpen bij het begeleiden van profielwerkstukken?

Een digitale omgeving kan scholen helpen om het PWS-proces overzichtelijk te organiseren en de voortgang van leerlingen te volgen. Leerlingen kunnen er bijvoorbeeld hun planning, onderzoeksvraag, bronnen, opdrachten en voortgang bijhouden.

Voor docenten biedt een digitale omgeving één centrale plek om leerlingen te begeleiden, feedback te geven en de voortgang te monitoren. Hierdoor wordt het makkelijker om het proces van verschillende leerlingen of groepjes overzichtelijk te volgen en op tijd bij te sturen.

Apprentice biedt hiervoor een digitale omgeving voor het profielwerkstuk, waarin scholen het PWS-proces gestructureerd kunnen organiseren en leerlingen stap voor stap kunnen begeleiden.

Dit zeggen onze klanten over het werken in onze PWS omgeving

"Gebruiksvriendelijk en doeltreffend"

"Het is heel prettig werken met Apprentice. Een vast contactpersoon en een helpdesk voor zowel leerlingen als docenten maken dat de communicatie soepel verloopt. De online omgeving helpt leerlingen op afstand samen te werken en brengt in kaart hoe er wordt samengewerkt. Gebruiksvriendelijk, doeltreffend en gemak. Dat omschrijft de samenwerking met en het gebruik van Apprentice. Wij zijn tevreden!"

Iris van der Meer

Wateringse Veld College

"Voortgang prachtig bewaken"

“Je kan de voortgang prachtig bewaken, de afspraken staan steeds vermeld en het logboek wordt door de docenten erg gewaardeerd”.

Coördinator PWS

We komen graag met je in contact om mee te denken over de vraagstukken op school. Met onze jarenlange ervaring in het voortgezet onderwijs en het ontwikkelen van ICT-oplossingen willen we je graag van dienst zijn.

Stuur ons je vraag: We zoeken samen een passende inrichting die past bij jullie school!

Ja, ik wil een gesprek!